自主学习：从“学会”走向“会学”——南京市第十三中学自主学习发展纪实

• 作者: 洪劬颉
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 “会学” 南京市 学会 精细化管理 中学 学生成长 教育行为
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G442

摘要

学校一切的管理、教育行为落实到最终的价值层面上。都是指向于学生的成长。而学校教育体制下的学生成长主要体现在学习上。名校之所以成为名校，在于学校底蕴，在于学校气派。学校究竟是做什么的？学生在学校究竟可以接受什么样的教育？南京十三中一直都在思考着。2003年．学校提出“精细化管理，有效性教学”，2006年提出教学从“学会”走向“会学”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪劬颉		21	12	1.0	3.0