实施新课程异步教学的体会

• 作者: 李元生
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学 新课程 学习形式 教学过程 教学条件 教学活动 科学思维 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

异步教学是减负、增效的有效途径，因为异步教学是一种有明确教学目标的、有计划的、有组织的，以学生为学习的主人，教师为学生学习的主导者，能将教师的三种指导形式与学生的五种学习形式有机地统一在一个教学过程中，使教师的“五步”指导与学生的“六步”学习紧密结合进行的，以学生的个体独学为基础，充分运用一切教学条件，根据学生的具体学情组织课内外全部教学活动，通过培养学生的科学思维头脑，达到高效率大面积提高教学质量的目的，教学效果能及时反馈的教学方式。异步教学把学生从“老师讲得津津有味，

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1	李元生		2	0	0.0	0.0