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低年级有效识字的途径
低年级有效识字的途径
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摘要：
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小学低年级的快乐识字教学
小学低年级
快乐识字法
语文教学
巧用多媒体帮助低年级学生识字写字
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语文课堂
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语文识字教学
小学低年级
误区
识字能力
语文教学
小学阶段
识记方法
识字方法
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 低年级有效识字的途径 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报(小学教研版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（10） | 所属期刊栏目 | 教法研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 115 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 1419字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
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