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摘要:
在数学教学中,培养学生养成良好的情感,促使他们以强大的情感动力去学习数学知识,使知识、情感协调发展,对优化课堂教学,提高学生素质有着十分重要的意义。那么,教师在教学中应如何培养学生的数学情感呢?
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培养小学生良好数学作业习惯的策略
小学生
数学
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培养
浅谈培养小学生良好的数学作业习惯
小学生
数学
作业
习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈小学生良好数学情感的培养
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 数学情感 小学生 培养 优化课堂教学 数学教学 数学知识 情感动力 协调发展
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周汝平 9 0 0.0 0.0
2 梁光明 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学情感
小学生
培养
优化课堂教学
数学教学
数学知识
情感动力
协调发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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0
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