基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上,设计4个月的社交技巧教学方案.透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式,以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略,在随班就读的环境中,改善学习障碍儿童的社交技巧是有效的、有价值的.
推荐文章
随班就读生英语学习兴趣激发的个案研究
随班就读生
英语学习兴趣
激发
基于智力障碍儿童随班就读的观察研究
智力障碍儿童
特殊教育
随班就读
随班就读聋生教育康复的个案研究
随班就读
教育康复
聋生
特殊儿童随班就读探析
特殊儿童
随班就读
融合教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 随班就读中学习障碍儿童社交技巧教学的个案研究
来源期刊 中国康复理论与实践 学科 教育
关键词 随班就读 学习障碍儿童 社交技巧教学 个案研究
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 临床观察
研究方向 页码范围 182-184
页数 3页 分类号 G764
字数 4824字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9771.2010.02.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向友余 重庆师范大学特殊教育学院重庆市特殊儿童诊断与教育技术重点实验室 26 133 5.0 11.0
2 徐素琼 毕节学院教育科学系 4 12 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (3)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (37)
二级引证文献  (1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
随班就读
学习障碍儿童
社交技巧教学
个案研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国康复理论与实践
月刊
1006-9771
11-3759/R
大16开
北京丰台区角门北路10号
82-35
1995
chi
出版文献量(篇)
7855
总下载数(次)
19
总被引数(次)
71531
相关基金
国家社会科学基金
英文译名:Philosophy and Social Science Foundation of China
官方网址:http://www.npopss-cn.gov.cn/
项目类型:重点项目
学科类型:马列·科社
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导