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正视学生的个性解读
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浅谈学生的个性
学生的个性
疏导
真诚的沟通
个性化解读在小学古诗教学中的应用
个性化解读
小学
古诗教学
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项羽输在哪——《项羽本纪》的个性化解读教学设计
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小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
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