新课程背景下小学低年级写话有效性教学探析

• 作者: 石红芳
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

福建师范大学的潘新和教授构建"写作本位"的语文观指出,写作是语文教学的终极目标,听说读都是为写而服务.写是个循序渐进的过程,在低年级阶段,我们就应该让学生接受有序的写话训练.<语文新课程标准>对低年级儿童写话也明确提出要求:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想."那么在低年级阶段怎样进行有效的写话训练呢?我们可以试着从以下几方面入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石红芳		2	0	0.0	0.0