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摘要:
义乌市后宅中学长达五年多的“先学后教”课堂教学改革实践,从单纯的形式移植,到教学模式的重构,上升到校本理念的生发,经历了课程结构从刻板到灵动、学案功能从单一到多元、学习形态从高耗到高效三大演变,形成了自身的课堂教学改革特色。
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先教后学
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'先学后教'模式
小学数学
课堂教学
高中地理"先学后教,自主合作"高效课堂教学模式探究
高中地理
先学后教
自主合作
有效性
实践“先学后教”教学模式的几点思考
“先学后教”
主动学习
组织教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “先学后教”课堂教学的实践与探索
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 先学后教 灵动 多元 高效
年,卷(期) zjjxyj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G632.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王康 义乌市教育研修院教研部 3 0 0.0 0.0
2 斯文辉 义乌市教育研修院教研部 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
先学后教
灵动
多元
高效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
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21
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