认清阅读提问误区提高阅读教学效果

• 作者: 叶晓明
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导学 误区 提问设计 阅读教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 55-56
• 分类号: G633.41
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

问题导学是英语阅读教学的主要组织形式之一,提问设计关系到阅读教学的成败.本文通过分析英语阅读教学中的提问示例,指出目前英语阅读教学中提问的一些误区和问题,并结合实例探讨了问题导学在阅读教学中的使用原则和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶晓明		2	0	0.0	0.0