隐喻理论指导下的大学英语教师用书的编写

• 作者: 杨蕾
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 教师用书 隐喻 教学理论
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

本文评析了我国大学英语教师用书的编写现状,指出教师用书是教材不可或缺的配套用书,可以指导教师如何更好地使用教材。文章认为编写教师用书时,应处理好教材、教学大纲和教师用书之间的关系;并指出,以认知语言学理论为指导编写教师用书,对培养学生英语隐喻能力大有裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨蕾	西安交通大学外语学院	15	15	2.0	3.0