历史复习应重视教科书“导语系统”和“课后系统”的阅读

• 作者: 杨富丁
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教科书 有效阅读 历史复习 系统 课后 导语 备考复习 资源
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

在新课改形势下，教科书呈现出“一标多本”的多元局面，教科书不再是昔日的“圣经”，它只是老师教学和学生学习的一种资源，是实现课标要求的载体。但是在现实的情形下，历史教科书仍是学生备考复习非常重要的资源和依据。要想在历史复习中取得较为理想的效果，阅读教科书是一个重要的举措，怎样有效阅读教科书呢？一些老师在如何有效阅读教科书“正文系统“方面进行了探讨，提出了不少实用的技巧和方法。但是，对于教科书“导语系统”和“课后系统”的阅读不够重视。

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1	杨富丁		35	3	1.0	1.0