中学数学命题教学的认识与实践

• 作者: 刘坤 徐晓阳 李岩
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 命题 推理能力 系统化 新课标
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 51-55
• 分类号: G632.0
• 字数: 3708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6923.2010.01.012

摘要

推理能力是最重要的数学能力之一,直接影响到学生的学业水平,我们采取以下教学尝试:1.认真落实三种数学语言(文字语言、符号语言、图形语言)的互译;2.讲清寻找解题思路的一般方法:综合法、分析法、综合分析法;3引导学生将各知识点系统化,明确各命题间推出关系为整体数学暗线;4.关注从平面几何到立体几何的发展以及公理化构成的规律,为后面的系统学习奠定基础.我们从低年级开始渗透命题教学,加长教育的时间段,这就极大地加强了"学会推理"这条主线的教学,使学生解决问题的能力达到更高的层次,是实现数学教育总目标的有力举措.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李岩		9	11	3.0	3.0
2	徐晓阳		1	0	0.0	0.0
3	刘坤		1	0	0.0	0.0