让反馈成为教学习惯——优化反馈方式：提升教学实效的基础

• 作者: 金小芳
• 来源期刊: 新课程.综合
• 学科: 教育
• 关键词: 反馈方式 教学实效 教学习惯 反馈信息 优化 学生差异 反馈方法 教学理论
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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