零课时阅读课程形成性评价体系探讨

• 作者: 应斌 晏奎
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 形成性评价 零课时阅读 因子命名 建议
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 127-131
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3

摘要

以问卷调查和半结构访谈的形式，以西南大学外国语学院2006级366位英语教育专业学生为研究对象，对零课时阅读课程形成性评价体系内容进行了系统调查。通过SPSS13．0对问卷调查后所得数据进行了因子分析，归纳出五种评价方面类型：反馈性、参与性、内在能力、多样性和外在能力。调查的结果表明现有的零课时阅读课程形成性评价体系存在一定的缺陷。同时文中根据分析结果，结合现实情况，提出相应的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应斌	西南大学外国语学院	14	38	4.0	5.0
2	晏奎	西南大学外国语学院	8	12	2.0	3.0