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从两个实验教学案例看教师实验能力的“真问题”
从两个实验教学案例看教师实验能力的“真问题”
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摘要：
本文通过对科学实验教学中存在的一些"小现象"的分析,揭示了初中科学教师在实验意识和实验能力上存在的一些"真问题",指出了对科学实验本质理解的偏差导致的课堂上经常出现的一些"科学性错误",并且提出要通过提高教师的实验意识和能力来改变这一现状。
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期刊影响力
浙江教育技术
主办单位：
浙江省教育技术中心
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
2243
总下载数（次）
26
总被引数（次）
1602
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