“挖活”例题功能，进行有效教学设计

• 作者: 纪尧兵
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 例题功能 教学设计 数学思维 三角函数 学生体会 新课程标准 数学教学 数学活动
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“数学教学是数学思维的教学，而不是数学活动的结果、数学知识的教学”，新课程标准指出教学过程要充分暴露师生的思维过程，让学生的思维得到充分的锻炼．教师如何适应当前在减负增效的前提下实现课堂教学的高效性？在能力培养的实际操作上需要怎样改进？苏教版必修四§1．3．4《三角函数的应用》这节课，教材编排了两个实际生活中的例题，旨在让学生体会三角函数是描述周期现象的重要数学模型，但是如何用好这两个例题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪尧兵		1	0	0.0	0.0