熟读深思师应知-文言诵读教学中教师作用的思考

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 整体感知 诵读教学 教师作用 内隐学习 引导学生 组织者 思考 心理过程 文言文 学生学习
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、认识内隐的学习,做好诵读教学的组织者语言的学习,在很大程度上是一种内隐的学习.所谓内隐学习,就是在没有意识努力的情况下获得知识的心理过程.学习过程中存在的无意识性,也即自动性是内隐学习的基本特点.在没