义务教育阶段教师纳入公务员体系的思考

• 作者: 许传军
• 来源期刊: 西部教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 教师 公务员
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G522.3

摘要

目前，社会各界对是否将义务教育阶段的教师纳入公务员体系，以提高义务教育阶段教师的待遇与地位、保持教师队伍的稳定、提高教师的素质展开了激烈的讨论。支持者认为义务教育具有公益性、教师在履行政府责任具有公务性，可以借鉴国外经验将其纳入到公务员体系。反对者则从易导致学校的行政化、未必能真正提高教师待遇、不利于教师的专业发展等方面展开了反驳。通过讨论可以看出，将义务教育阶段的教师纳入公务员体系还存在一系列的问题，缺乏深入的论证。认真落实保障教师待遇的政策法规，不断推进义务教育阶段人事制度改革才是解决之道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许传军	西南大学教育学院	8	10	2.0	2.0