语块教学法与语言输出能力的实验研究

• 作者: 杨玉明 温晴
• 来源期刊: 安徽电气工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语块法 输出性能力 流利性 地道性 连贯性
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 86-91
• 分类号: G642.0
• 字数: 5992字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9706.2010.02.019

摘要

文章根据Michael Lewis 的语块理论,运用语块教学法进行了为期一年的教学实验,借以考证语块法对非英语专业大学生的输出性能力的作用.调查问卷和实验统计分析证明:语块法比传统的词汇教学方法更加有效地提升了学生的口头和书面表达能力,在流利性、地道性以及连贯性等方面都优于传统词汇教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉明	杭州电子科技大学外国语学院	16	91	5.0	9.0
2	温晴	杭州电子科技大学外国语学院	11	87	5.0	9.0