先学后教 教后再学——中职计算机课堂教学之我见

• 作者: 石成诚
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 计算机 学生主体性 中职 自主学习能力 任务驱动 发展能力 教学法
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“先学后教，教后再学”是在“任务驱动”的框架内，充分发挥学生主体性，提高学生自主学习能力和发展能力的教学法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石成诚		24	8	2.0	2.0