作者:
原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
从语言教学以及医学英语课程体系的视角审视<医学英语视听说>这门课程,并结合语言习得、浸入式教学等相关理论,在指出该门课程重要性的同时,探讨了在其具体实施中值得遵循的教学原则.
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PBL
网络环境
医学英语视听说
应用
依托健康新闻开展大学英语视听说教学的行动研究
视听说教学
健康新闻
行动研究
浅谈英语视听说教学的优势及方法
英语视听说教学
多媒体优势
教学方法要求
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 《医学英语视听说》教学初探
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 医学英语 医学英语视听说 语言习得 浸入式教学
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目 英语教学
研究方向 页码范围 295-298
页数 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-5287.2010.03.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡耿超 南方医科大学外国语学院医学英语教研中心 11 38 4.0 6.0
传播情况
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参考文献  (12)
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2017(2)
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2018(3)
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2019(3)
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  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
医学英语
医学英语视听说
语言习得
浸入式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
总下载数(次)
0
总被引数(次)
19571
论文1v1指导