专题教学模式——增强高职《概论》课教学实效的应然选择

• 作者: 刘世斌 周海波
• 来源期刊: 职教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教学 “概论”课 专题式教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G711

摘要

"概论"课其理论体系内容广泛、思想丰富,具有鲜明的时代性、深厚的理论性和较强的政治性。高职院校受专业设置、授课学时、教师素质和学生素质等方面的限制,以往的由一个教师按章节体系依序授课的传统教学模式已经不能适应"概论"课的教学要求,笔者认为,实行专题式教学模式是增强高职"概论"课的实效的应然选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海波		23	12	2.0	2.0
2	刘世斌		10	3	1.0	1.0