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科学学科课堂提问的现状分析与矫正策略
科学学科课堂提问的现状分析与矫正策略
作者:
倪娇蓉
王健
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课堂提问
矫正策略
科学学科
引导学生
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篇名
科学学科课堂提问的现状分析与矫正策略
来源期刊
中学物理(初中版)
学科
教育
关键词
课堂提问
矫正策略
科学学科
引导学生
现状
思维过程
教学艺术
课堂教学
年,卷(期)
2010,(5)
所属期刊栏目
教学论坛
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页码范围
5-6
页数
分类号
G424.21
字数
语种
中文
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出版周期:
月刊
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