行为主义下的足量输入,建构主义下的高质输出——交叉视角下大学英语视听说教学模式新探

• 作者: 赵晶
• 来源期刊: 滨州职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 行为主义 建构主义 视听说教学
• 年，卷（期）: bzzyxyxb_2010,（3）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

基于行为主义和建构主义两大学习理论,可以重新审视二语习得中的输入输出,在行为主义学习理论的指导下保证足量的输入,在建构主义学习理论的指导下鼓励高质量的输出。结合大学英语视听说的教学,探讨这一交叉理论视角下的视听说教学新模式,在指导非英语专业大学生的外语学习和实践中有重要的理论及现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晶		7	10	1.0	3.0