从输入假说理论看网络多媒体环境对英语阅读教学的影响

• 作者: 杨露露
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 网络英语教学 英语阅读 输入假说
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 90-93
• 分类号: H319.3
• 字数: 4952字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2010.02.025

摘要

本文论述了英语阅读教学的现状,通过结合输入假说理论研究的焦点和要点,加深对英语阅读模式机制和过程的认识,总结了英语阅读中重要的能力,技巧以及亟待解决的问题,阐述了网络多媒体环境对英语阅读教学的有效性研究成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨露露	安徽师范大学外语系	1	0	0.0	0.0