实施尝试阅读 培养主体阅读能力

• 作者: 龚金腾
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 培养 《语文课程标准》 个体行为 教学模式 阅读教学 尝试教学 学习主体
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

《语文课程标准》明确指出：阅读是一种极具个性化的行为。也就是说阅读是学习者个人的事，任何人都不可替代。但传统的教学模式却忽略了这种“不可替代”的个体行为，深怕学习者不懂，千方百计讲清、讲透，结果学生不用思考便轻而易举地“坐享其成”，长此以往，日积月累。学生就有了“惰性”，滋长了厌学的情绪，从而丧失了阅读教学的本义。怎样改变这一状况呢？笔者认为可以实施尝试教学，努力凸显学习主体，培养主体的阅读能力。现在就这个问题谈点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚金腾		2	0	0.0	0.0