激活表象 点词成金——摭谈低年级词语教学之策略

• 作者: 陈小红
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 低年级 表象 激活 语文教学 教学阶段 学生 课堂
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

词语是语言的基本材料，词语教学在语文教学中有着举足轻重的地位，尤其在低段学生教学阶段显得更为重要。但在现实的课堂中，词语教学却成了当前语文教学中的“软肋”：词语的形象淡化、情感稀释、意蕴无存，且忽视运用。

作者信息

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1	陈小红		2	0	0.0	0.0