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撰写教学反思的途径与方法
撰写教学反思的途径与方法
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摘要：
教学反思是对自己教学活动中的思想、观念和行为的理解、判断与感悟以及由此产生的结果进行积极的思考并寻求多种方法来解决的过程。教学反思还能促进教师专业化成长，从经验型教师向研究型、专家型教师转变。教师反恩材料来源于教学中的反恩、教学后的反思、练习中的反息、调查中的反思、交流中的反思和学习中的反思，从内心孕育中积淀而成，才有可能在学习中反思自己的行为，并提高课堂教学的有效性。
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文献信息
| 篇名 | 撰写教学反思的途径与方法 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学 练习 调查 交流 学习 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-23 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教学
练习
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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