让问题走进课堂，培养学生的问题意识

• 作者: 梁小雄
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创新能力 问题意识 培养 进课堂 《数学课程标准》 数学学习 问题提出 实践能力
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

问题提出：数学问题意识是数学学习的重要品质，是培养学生创新能力、实践能力的起点。学生的思维活动是从问题开始的，在解决问题的过程中得到发展。《数学课程标准》指出：“学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁小雄		2	4	1.0	2.0