高中生物实验教学优化分析——以海南师范大学附中高二年级为例

• 作者: 吴丽敏 王海艳 符碧 蔡兴伟
• 来源期刊: 西安社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物 探究实验 优化设计 学习能力
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 200-202
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

为了使学生更加适应当今生物实验题考核体系，本课题对海师附中高二年级三个班级的学生采取了一年探究性的实验教学。以为期六周由浅入深的实践操作教学为铺堑，紧接着以严密完整的理论教学锻炼学生逻辑思维能力和实验设计能力。结果表明这种新的生物实验教学策略有利于学生生物探究能力的提高。