如何让学生用微笑面对数学课

• 作者: 薛东峰
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在一般人甚至我们老师自己的眼里,总把数学定位在抽象逻辑的枯燥泥潭里.数学绝不仅仅是数字的罗列,而是一种文化,一种充满挑战和趣味的学科.用丰富的情感引领学生感受数学的魅力,让数学也会微笑应该成为每一个数学老师的追求.在这里,也绝不仅仅是智商决定一切.情商更能起到促进学生思维,拓宽解题思路的作用.作为教师,在教学中不仅要传授知识,而且要引导学生最优的发挥个人智能(激励.自信等)和与人沟通合作、对他人的理解等能力.小学数学也不例外.<数学新课标>则明确指出要"贴近学生熟悉的现实生活,使生活和数学融为一体"."要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心".因此,每一个小学数学教师都必须重视并在教学中切实完成这方面的任务.那么在数学教学中怎样培养学生的情商呢?我认为在数学教学中培养学生的良好情感,教师要通过各种渠道,抓住契机,把握好数学教学和学生个性之间的联系,发挥数学教学的功能.从而培养学生较高的情绪智力.

作者信息

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1	薛东峰		2	0	0.0	0.0