课堂教学质量评价——一个在高校实际工作中被误解的概念

• 作者: 杨金观 聂建峰
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量评价 概念 误解 高校 教学组织形式 人才培养目标 高等教育质量 高等学校
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421

摘要

课堂教学作为高等学校最基础、最重要的教学组织形式，是实现人才培养目标、保证并提高高等教育质量的最重要环节。保证并提高课堂教学质量，关键是做好课堂教学质量评价工作，充分发挥评价功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂建峰	中央财经大学教务处	11	107	4.0	10.0
2	杨金观	中央财经大学教务处	9	117	4.0	9.0