"四性"耦合:小学教育专业特色的建构

• 作者: 施茂枝 谭德君
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 专业特色 培育策略
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展研究
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2
• 字数: 8428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2010.01.001

摘要

小学教育专业特色主要由师范性、定向性、实践性、多科性等要素构成,"四性"耦合和交融,才能凸显专业的独特优势和其核心竞争力.构建专业特色,应数措并施,形成合力:适应小学教育需要,改进学科基础课程教学;与小学课改联动,改革教育类专业课程教学;加强监管和评价,提高教学技能和实践能力培养的实效性;团委、学生会、社团量身开展针对性的活动,营造教师教育独特的校园文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭德君	集美大学教师教育学院	19	60	5.0	7.0
2	施茂枝	集美大学教师教育学院	79	133	6.0	10.0