“题”尽其用——例谈教材习题资源创造性使用的策略

• 作者: 顾晓东
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性使用 教材习题 资源 三年级下册 小学数学 平均数 苏教版 教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.910.2

摘要

笔者前阶段听过一堂苏教版三年级下册“统计与平均数”的课。深为教者对教材习题资源的充分挖掘与利用所叹服。下文将以此课中一道教材习题的教学为例，谈谈小学数学教材习题资源创造性使用的相关策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓东		55	8	2.0	2.0