国际视角下的数学教育研究规范

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究者 研究规范 国际视角 国际数学教育 理论框架 研究论文 数学教育研究 中国数学教育 研究成果 数据收集
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

1.引言随着中国数学教育在国际上的影响越来越大[1][2],中国学者参与国际数学教育活动的机会越来越多[3],数学教育研究的规范性问题越来越受到人们的关注.有的研究者常常发现,自己在某方面明明做了很扎实的实证研究工作,写出来的文章却往往得不到认可.这究竟是何原因?本文试图从国际视角剖析数学教育研究的规范性问题.