以问题为基础学习教学方法在低年级医学生预见习带教中的应用

• 作者: 吴毅梅 戴冽 王庭槐 莫颖倩 许冰 郑东辉
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础学习 预见习 低年级医学生
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 411-413
• 分类号: G64
• 字数: 3683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.03.036

摘要

目的 探讨如何在低年级医学生中开展以问题为基础学习的早期临床教学.方法 在30名大学一年级和二年级本科医学生的内科学预见习带教中增加以问题为基础学习教学,并将他们作为实验组,选取40名同期参加内科学预见习的大学一年级和二年级本科医学生作为对照组,对照组不增加以问题为基础学习教学.结果 与对照组相比,实验组学生认为其预见习的内容更具体,学习收获更大,同伴间的交流机会更多,对预见习及临床工作的兴趣明显提高,自学能力、解决问题能力、语言表达能力等均有较大程度的提高,希望在预见习中继续实施以问题为基础学习教学.结论 预见习中增加以问题为基础学习教学,不仅可以培养低年级医学生对临床的兴趣,还可以提高学生的自学能力、实践能力和团队精神,是对传统教学方法的有益补充.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴冽	中山大学附属第二医院内科	120	678	13.0	19.0
2	莫颖倩	中山大学附属第二医院内科	59	360	12.0	16.0
3	郑东辉	中山大学附属第二医院内科	79	412	12.0	15.0
4	王庭槐	中山大学医学教务处	126	1109	17.0	27.0
5	吴毅梅	中山大学附属第二医院内科	14	83	5.0	8.0
6	许冰	中山大学附属第二医院教学科	43	239	8.0	14.0