以问题为基础学习的教学方法在静脉输液治疗护理实习带教中的应用

• 作者: 刘亚 周艺 秦菲 裔敏
• 来源期刊: 中西医结合护理（中英文）
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础学习 静脉输液治疗 实习生 带教
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 146-148
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2549字
• 语种: 英文
• DOI: 10.11997/nitcwm.201609056

摘要

目的 探讨以问题为基础学习的教学方法(PBL)在静脉输液治疗护理实习带教中的应用效果.方法 选取2012级本科实习生55名为对照组,2013级本科实习生68名为实验组,实验组采取传统教育方法,实验组采用PBL教学方法.观察2组实习生出科成绩、学生教学满意度.结果 实验组理论知识成绩优秀率为73.5％ (50/68)高于对照组的50.9％(28/55),差异有统计学意义(P＜0.05).实验组输液工具选择合格率、穿刺成功率和冲封管正确率均高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).实验组学生对教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 静脉输液治疗护理实习带教中采用PBL教学法相较于传统教学,能够提高实习生的理论和操作成绩,鼓励学生主动学习,提高教学质量,提升护士专业素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周艺	复旦大学附属上海市第五人民医院血液内科	11	56	5.0	7.0
2	秦菲	复旦大学附属上海市第五人民医院急诊科	2	14	2.0	2.0
3	裔敏	复旦大学附属上海市第五人民医院急诊科	3	5	1.0	2.0
4	刘亚	复旦大学附属上海市第五人民医院急诊科	1	5	1.0	1.0