以问题为基础的教学法(PBL)在中医护理带教中的应用效果观察

• 作者: 刘亚男 郭婷婷 陈兴莲
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 中医护理 带教 满意度
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 327
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4
• 字数: 1257字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)在中医护理带教中的应用效果.方法 选取本院76名脾胃科中医护理实习生作为研究对象,随机分为观察组(38名)与对照组(38名).对照组接受常规教学,观察组接受PBL教学.培训3个月后对比综合技能考核成绩以及教学满意度情况.结果 观察组各项成绩较对照组均更高,且满意度情况较对照组均更优,P<0.05,有统计学意义.结论 中医护理带教可应用以问题为基础的教学法(PBL)进行教学,极大的提高了实习生的综合成绩,并且对于提高患者及教学满意度来说具有一定优势,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兴莲		21	39	4.0	5.0
2	郭婷婷		3	0	0.0	0.0
3	刘亚男		10	8	2.0	2.0