新课程需要怎样的教学设计

• 作者: 杨先武
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 新课程 学生讨论 课程改革 教学程序 课程理念 教学过程 公开课
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

新一轮课程改革实施以来，笔者听过不少语文公开课、示范课，也多次参加评课。每一次听课，总有这样一种感觉：无论课教得怎样，执教者在教学设计上都下了很大的功夫，有的甚至对每一个环节都做到了精雕细刻。而多媒体的运用，更是使预设的教学程序固定化。有些课为了体现新课程理念，也安排学生“探究”，组织学生讨论，但只是在教师“设计”的范围内进行，不能越过“雷池”。总之，教学过程不是以课堂上的学情为转移，而是以教师设计的教案为转移。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨先武		3	6	1.0	2.0