让快乐的音符贯穿小学音乐课堂

• 作者: 汤景广 赵淑琴
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 小学 音乐感受能力 音符 快乐 审美能力 儿童歌曲 音乐教材
• 年，卷（期）: xdxcyglys_2010,（3）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

小学音乐课堂教学主要是让美妙的音乐走进学生的心灵，激发他们对音乐的兴趣，培养他们音乐感受能力和审美能力，让他们真正享受音乐所带来的愉悦。低年级音乐教材上有一首《木瓜恰恰恰》的儿童歌曲，这首儿歌旋律轻快活泼，歌词内容言简意赅，贴近生活。教学本课时，可先让学生试听这首曲子，感受节奏、旋律的跳跃感，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤景广		3	0	0.0	0.0
2	赵淑琴		1	0	0.0	0.0