多元评估模式在PBL培养自主学习能力中的应用

• 作者: 马玲玲
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 项目驱动教学 自主学习能力 多元评估模式
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 134-135
• 分类号: G642
• 字数: 3621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2010.07.074

摘要

项目驱动教学法是一种新型教学模式和学习方法,它是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在大学英语教学中应用项目教学法可以有效培养学生英语自主学习能力,而评价方式是有效实施项目教学的重要环节.建立多元评估模式是项目驱动教学培养学生英语自主学习能力取得显著成效的重要保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玲玲		21	111	5.0	10.0