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摘要:
有效的语文课堂提问能激发学生的思维,促进学生智能的发展,已经成为中学语文课堂教学的一个重要组成部分.然而,许多语文课堂提问缺少新颖性、针对性、有效性,过于形式化.要使语文课堂提问有效,在设计中应让课堂提问有兴趣、有价值、有层次、有互动,在组织中应及时引导、评价、小结.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中学语文课堂有效提问的设计和组织
来源期刊 投资与合作 学科
关键词 中学语文 课堂提问 有效状态 设计思路 课堂组织
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69,71
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 张如良 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
课堂提问
有效状态
设计思路
课堂组织
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
投资与合作
月刊
1004-387X
46-1028/F
16开
海南省海口市
82-40
chi
出版文献量(篇)
5164
总下载数(次)
15
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3961
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