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立足校本培训,促进教师专业化发展
立足校本培训,促进教师专业化发展
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摘要：
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立足校本培训促进教师专业化发展
教师教育
教师专业化
校本培训
立足校本教研,助推教师专业发展
校本教研
教师专业
发展现状
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
实践--反思取向
生态取向
校本培训
教师专业化发展校本培训的研究
教师专业化
校本培训
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研究主题发展历程
节点文献
校本培训
教师专业化发展
教师培训工作
学科带头人
实施素质教育
创新能力
骨干教师
培训计划
教师素质
培训学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
新课程学习(中)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
22-402
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
14929
总下载数（次）
24
总被引数（次）
14057
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