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"情引共鸣,体认内化,意动行生"——小学《品德与生活(社会)》课程主题实验报告
"情引共鸣,体认内化,意动行生"——小学《品德与生活(社会)》课程主题实验报告
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摘要：
小学<品德与生活(社会)>课程主题实验以"情"为主线,通过探索"情引共鸣、体认内化、意动行生"的品德生成规律,尊重学生个体,发掘学生情感,调动学生生活经验,创设教学情境,主体参与主题活动对学生良好品德和个性发展产生不可估量的影响.
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文献信息
| 篇名 | "情引共鸣,体认内化,意动行生"——小学《品德与生活(社会)》课程主题实验报告 | ||
| 来源期刊 | 素质教育论坛(下半月) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 情引共鸣 体认内化 意动行生 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-27 | |
| 页数 | 分类号 | G621 | |
| 字数 | 2031字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
情引共鸣
体认内化
意动行生
研究起点
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期刊影响力
素质教育论坛(下半月)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2262
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491
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