数学建模思想方法融入数学课堂教学的实践与认识

• 作者: 刘诗焕 朱景文 杨海文 王丹华
• 来源期刊: 井冈山大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 数学建模思想方法 数学课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与研究
• 页码范围: 120-125
• 分类号: G424.21
• 字数: 6141字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2010.02.029

摘要

数学建模思想方法 融入数学课堂教学应"在数学知识发生过程中适时渗透、在数学知识应用中加以示范、在数学知识交汇处注重揭示、在‘做数学'过程中切身体验".融入时应注意:增强融入意识,明确主旨;化整为零、适时融入;化隐为显、循序渐进;激发情趣、适度拓展

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘诗焕	井冈山大学数理学院	13	25	3.0	4.0
2	朱景文	井冈山大学数理学院	9	8	2.0	2.0
3	王丹华	井冈山大学数理学院	14	26	3.0	4.0
4	杨海文	井冈山大学数理学院	12	33	4.0	5.0