小学英语阅读教学中生词的处理

• 作者: 马剑辉
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 学科: 教育
• 关键词: 生词处理 附带学习 刻意学习 字词识别
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-4
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

针对阅读文本中的生词，教师可以在阅读前统一释义，或者随着阅读过程的展开随时释义，或者引导学生自主阅读，标注不认识的单词，然后师生合作解决生词难题。学生阅读后需要附加单词的专项练习，以强化记忆，并建立新旧知识间的有效联系。教师还需要引导学生进行大量有针对性的单词认读训练，以提高单词识别能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马剑辉	人民教育出版社小学英语室	7	37	3.0	6.0