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在掌握知识的背后让学生收获"过程"
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摘要：
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如何让学生在"操作"中掌握数学知识
小学数学
操作
情境
探究
让学生亲历知识发生的过程
传统教学
新课程理念
创新意识
变式练习让学生更好掌握知识点
变式练习
初中数学
知识点
思维
情境
兴趣
让学生在创设问题的情境中掌握数学知识
生活化
故事化
多变
回味性
掌握数学知识
内容分析
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教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
总被引数（次）
13401
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