以问题为基础的教学模式在护理本科生内科护理学教学中的应用

• 作者: 孙娟 张瑞芹 郭兰青
• 来源期刊: 新乡医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 学生 护理
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 425-426
• 分类号: G426
• 语种: 中文

摘要

为评价以问题为基础(PBL)的教学模式在护理本科生内科护理学教学中的应用效果,作者选择57名护理本科生,分为PBL教学模式班和传统教学模式班,结果显示,PBL教学能够激发学生学习的兴趣,帮助理解和掌握所学内容,提高自主学习能力,培养逻辑思维能力、语言表达能力和人际沟通能力,培养敬业爱岗精神,且PBL教学模式班学生理论成绩高于传统教学模式班(P<0.001).PBL教学模式对护理本科生综合素质培养作用显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娟	新乡医学院护理学院	31	211	8.0	14.0
2	郭兰青	新乡医学院护理学院	42	369	11.0	16.0
3	张瑞芹	新乡医学院护理学院	38	302	10.0	16.0