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从《鸿门宴》看文言文教学如何"由言而文"
从《鸿门宴》看文言文教学如何"由言而文"
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摘要：
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文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
巧借信息技术提高《鸿门宴》教学有效性
《鸿门宴》
现代信息技术
优化
感受古文神韵，让文言文教学“文”情“言”趣
“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
文言文教学中"文"与"言"的关系建构
文言文学习的困惑
原因
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 从《鸿门宴》看文言文教学如何"由言而文" | ||
| 来源期刊 | 新语文学习（中学教学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-41 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 7671字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
新语文学习(中学教学)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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697
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