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战后美国高等教育扩张的外在表现与内在特征
战后美国高等教育扩张的外在表现与内在特征
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摘要：
从1945年一直到20世纪70年代末的美国高等教育快速发展期，也是美国高等教育发展史上第三次、也是规模最大的一次扩张。这30多年持续扩张的过程又可分为“黄金时代”和“危机时代”两个发展阶段。这一时期美国高等教育的主要外在表现为数量和规模的飞跃发展，多样性和灵活性的显著增强，内在体现出教育机会平等化、教育功能适切化和教育过程终身化等三大特点。
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文献信息
| 篇名 | 战后美国高等教育扩张的外在表现与内在特征 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美国高等教育 扩张 外在表现 内在特征 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 122-124 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G649.712 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
美国高等教育
扩张
外在表现
内在特征
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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6
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